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Spider participa actualmente en diferentes proyectos relacionados con los videojuegos en espacios de educación no formal: en asociaciones de educación en el tiempo libre (Xino-Xano Associació de Lleure) y en el ámbito de familiar (Drac Màgic). Paralelamente estamos trabajando conjuntamente con la Federació Catalana de l'Esplai en la elaboración de un Libro Blanco en Ocio digital en el contexto de la educación no formal y con la Cooperativa Abacus en la elaboración de una guía multimedia. | Spider participa actualmente en diferentes proyectos relacionados con los videojuegos en espacios de educación no formal: en asociaciones de educación en el tiempo libre (Xino-Xano Associació de Lleure) y en el ámbito de familiar (Drac Màgic). Paralelamente estamos trabajando conjuntamente con la Federació Catalana de l'Esplai en la elaboración de un Libro Blanco en Ocio digital en el contexto de la educación no formal y con la Cooperativa Abacus en la elaboración de una guía multimedia. | ||
|<p align="center"><big>[[Portal:Xino-Xano Associació de Lleure|'''Xino-Xano Associació de Lleure''']]</big></p> | |<p align="center"><big>[[Portal:Xino-Xano Associació de Lleure|'''Xino-Xano Associació de Lleure''']]</big></p> | ||
| − | + | Xino-Xano Associació de Lleure [http://xinoxanoweb.org/inici.html] es una entidad sin ánimo de lucro que desde 1994 se dedicada a la gestión de actividades de tiempo libre infantiles y juveniles. Actualmente financia la mayor parte de las actividades que realiza Spider. | |
|<p align="center"><big>[[Portal:Experiencias |'''Experiencias''']]</big></p> | |<p align="center"><big>[[Portal:Experiencias |'''Experiencias''']]</big></p> | ||
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Revisión de 18:17 4 jun 2008
Leisur@: estudiando el ocio digital entre niños y jóvenes
Esta Wiki pretende recoger las diferentes aportaciones alrededor del consumo de ocio digital entre niños/as y jóvenes: uso de teléfonos móviles, chats, fotologs, blogs, redes p2p, GPs, uso de correo electrónico, videojuegos, Internet, ... La idea es recoger el mayor número de datos sobre el consumo de ocio digital y las diversas implementaciones en el ámbito de la educación formal y no formal.
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- Aplicaciones, juegos o plataformas digitales usadas o susceptibles de implementadas en el ámbito de la educación formal y no formal: arquitectura, diseño y uso.
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