A què juguen els videojocs?

La Cooperativa Drac Màgic juntament amb el grup d'investigació de la UOC, Spider, hem elaborat uns tallers destinats les famílies i finançats per la Secretaria de Polítiques Familiars i Drets de Ciutadania de la Generalitat de Catalunya,

http://traductor.gencat.net/img/ca_es.gif [1]

INTRODUCCIÓ

El debat sobre els videojocs és un dels més actuals i polèmics de la nostra contemporaneïtat, sobretot en aquelles esferes on les pràctiques de l'oci i les educatives convergeixen. Per això no és estrany que quan pensem en els videojocs ens assaltin diferents preguntes sobre les dinàmiques de joc entre la població més jove, o sobre la forta càrrega violenta d'alguns d'aquests jocs. Per això creiem necessari un espai d'anàlisi que ens ajudi a entendre quin lloc ocupen els videojocs dins de la cultura de l'oci, i de quina manera interacciona amb les diferents practiques de consum. Aquest anàlisi ens portarà forçosament a un estudi també qualitatiu dels continguts d'aquests jocs.

OBJECTIUS

Amb aquesta proposta, volem promoure un ús responsable i un coneixement complex dels videojocs. Això, per una banda, ens conduirà cap a una observació atenta de les nombroses possibilitats d'interacció que proporciona el videojoc. D'aquesta manera, presumpcions vinculades a les dinàmiques del joc com l'addicció i l'aïllament del jugador o la jugadora, es posaran en qüestió tot emfatitzant les demandes i les exigències proactives del videojoc. D'altra banda, es proposa un anàlisi de l'imaginari dels videojocs, tot connectant la seva representació amb les lògiques del context comunicatiu i de la indústria de l'oci contemporanis. Factors com l'espectacularitat, l'impacte i l’escenificació d'accions violentes, seran tractades amb complexitat, observant i analitzant de quina manera, els mitjans en general, ficcionen la realitat, sigui per proporcionar informació, com per establir dinàmiques d'entreteniment. Així, amb aquesta proposta, pretenem donar certes claus de com abordar l'ús dels videojocs com una activitat responsable i creativa.

METODOLOGIA

Treballar els videojocs en família. D'una banda, hem de tenir en compte que els videojocs actualment formen part del lleure dels nens i les nenes, tot acceptant que forma part de l’oferta d'oci contemporani. Així l'important és proporcionar un marc de treball que permeti enfrontar-se a un debat i coneixement sobre el videojoc, per poder potenciar-ne un ús proactiu. Per aquest motiu dividirem l'exercici de dues hores de durada en dos parts. En la primera part s'utilitzarà una simulació d'una partida d'un videojoc, que la responsable del taller comentarà contínuament, i que l'aturarà en els moments més oportuns per facilitar una reflexió sobre el joc i les seves exigències. Amb aquest exercici, veurem com la concentració i la responsabilitat vers el joc són factors molt importants no només per jugar, sinó per optimitzar les estratègies i les competències de les persones jugadores davant el que se'ls proposa. Tot seguit tindrem l'oportunitat de jugar de manera conjunta amb una Wii. L'objectiu no serà tant l'assoliment dels objectius del joc, sinó observar les dinàmiques relacionals que entren en competència alhora d'enfrontar-se a un videojoc. Organització, responsabilitat, coordinació, establiment de normes i regles foranies al joc, reinvenció del propi joc…. Conceptes aquests que es posaran en evidència davant d'aquest exercici i que, a través de la motivació de compartir les experiències personals, podrem comparar amb altres dinàmiques pròpies del lleure. Finalment, amb el suport d'un muntatge audiovisual, es treballaran els sistemes de representació i els ordres narratius proposats pels videojocs. Tot comparant la seva lògica interna amb la d'altres suports i continguts mediàtics, com ara la publicitat o els informatius, es qüestionarà el prejudici sobre els videojocs en quant a incitadors de l'acció violenta, i emfatitzarem les pràctiques significatives de les persones que hi juguen, tot promovent la contestació i l'anàlisi crític tant dels videojocs com dels relats contemporanis.

Saber explicar i contestar allò que es consumeix és essencial. Saber com i a què es juga, i com fem ús del temps de lleure, forma part d'aquesta necessitat. A partir d'una experiència compartida en família, de l'assumpció de diferents claus teòriques i interpretatives, i de les conclusions extretes del propi terreny de joc, s'optimitzarà el coneixement sobre els videojocs i s'evidenciaran les pràctiques creatives i les competències interpretatives dels nois i les noies enfront un joc audiovisual que, els interpel·la i els anomena