Metodologia

http://traductor.gencat.net/img/ca_es.gif [1]

Treballar els videojocs en família. D'una banda, hem de tenir en compte que els videojocs actualment formen part del lleure dels nens i les nenes, tot acceptant que forma part de l’oferta d'oci contemporani. Així l'important és proporcionar un marc de treball que permeti enfrontar-se a un debat i coneixement sobre el videojoc, per poder potenciar-ne un ús proactiu. Per aquest motiu dividirem l'exercici de dues hores de durada en dos parts. En la primera part s'utilitzarà una simulació d'una partida d'un videojoc, que la responsable del taller comentarà contínuament, i que l'aturarà en els moments més oportuns per facilitar una reflexió sobre el joc i les seves exigències. Amb aquest exercici, veurem com la concentració i la responsabilitat vers el joc són factors molt importants no només per jugar, sinó per optimitzar les estratègies i les competències de les persones jugadores davant el que se'ls proposa. Tot seguit tindrem l'oportunitat de jugar de manera conjunta amb una Wii. L'objectiu no serà tant l'assoliment dels objectius del joc, sinó observar les dinàmiques relacionals que entren en competència alhora d'enfrontar-se a un videojoc. Organització, responsabilitat, coordinació, establiment de normes i regles foranies al joc, reinvenció del propi joc…. Conceptes aquests que es posaran en evidència davant d'aquest exercici i que, a través de la motivació de compartir les experiències personals, podrem comparar amb altres dinàmiques pròpies del lleure. Finalment, amb el suport d'un muntatge audiovisual, es treballaran els sistemes de representació i els ordres narratius proposats pels videojocs. Tot comparant la seva lògica interna amb la d'altres suports i continguts mediàtics, com ara la publicitat o els informatius, es qüestionarà el prejudici sobre els videojocs en quant a incitadors de l'acció violenta, i emfatitzarem les pràctiques significatives de les persones que hi juguen, tot promovent la contestació i l'anàlisi crític tant dels videojocs com dels relats contemporanis.

Saber explicar i contestar allò que es consumeix és essencial. Saber com i a què es juga, i com fem ús del temps de lleure, forma part d'aquesta necessitat. A partir d'una experiència compartida en família, de l'assumpció de diferents claus teòriques i interpretatives, i de les conclusions extretes del propi terreny de joc, s'optimitzarà el coneixement sobre els videojocs i s'evidenciaran les pràctiques creatives i les competències interpretatives dels nois i les noies enfront un joc audiovisual que, els interpel•la i els anomena