Diferencia entre revisiones de «JÓVENES Y TECNOLOGÍA, NUEVOS ESCENARIOS»
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| − | ## | + | ## Interacción y comunicación en la virtualidad |
| − | ## | + | ## Multitudes inteligentes y el concepto de comunidad de H. Rheingold |
| − | + | ## Participatory learning and the Amateur Cultural production. M. Ito | |
| + | # [[El juego digital]]. Qué lugar ocupan los videojuegos en la cultura del ocio | ||
| + | ## Una introducción al mundo del videojuego. La Experiencia de Drac Mágic y la Secretaria de de Polítiques Familiars i Drets de Ciutadania de la Generalitat de Catalunya | ||
| + | ## Elementos estructurales del juego | ||
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Última revisión de 14:26 28 oct 2008
Los jóvenes y el uso de la tecnología digital. Digit@l N@tives
El objetivo de la sesión es ofrecer un marco teórico explicativo que permita a docentes no universitarios entender los mecanismos y procesos que niños y adolescentes ponen en marcha durante el uso de tecnologías digitales como por ejemplo los teléfonos móviles, las redes sociales o los videojuegos.
- Sociedad y educación 2.0. Un contexto
- Digital Natives/Growing up digital
- La sociedad digital. M. Castellls
- Educación y el Constructivismo educativo
- Aprendizaje colaborativo y significado distribuido: las comunidades de aprendizaje
- TIC y educación
- New media literacies. Cultura participativa
- Redes sociales
- Interacción y comunicación en la virtualidad
- Multitudes inteligentes y el concepto de comunidad de H. Rheingold
- Participatory learning and the Amateur Cultural production. M. Ito
- El juego digital. Qué lugar ocupan los videojuegos en la cultura del ocio
- Una introducción al mundo del videojuego. La Experiencia de Drac Mágic y la Secretaria de de Polítiques Familiars i Drets de Ciutadania de la Generalitat de Catalunya
- Elementos estructurales del juego
- Las reglas
- Recompensas y objetivos
- Interactividad
- Conflicto y competición
- El jugador
